শিক্ষামন্ত্রী ব্রোঞ্জ পদকপ্রাপ্ত কবিতা, গল্প ও উপন্যাস প্রতিযোগিতার ছাত্রদের সাথে সাক্ষাৎ

শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের শিক্ষার্থীদের সার্বিক উৎকর্ষতা অর্জনে সহায়তা, সাহিত্যিক ও সৃজনশীল প্রতিভা সংরক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে উৎকর্ষতা ও অর্জনের সংস্কৃতি বিস্তারের লক্ষ্যে, আজ বৃহস্পতিবার সকালে শিক্ষামন্ত্রী ইঞ্জিনিয়ার সিদ্দিক জালাল আল-তাবাতাবাই গলফ দেশগুলোর জন্য ২০২৫/২০২৬ শিক্ষাবর্ষের কবিতা, ছোটগল্প ও উপন্যাস প্রতিযোগিতায় দুটি ব্রোঞ্জ পদক অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের এবং তাদের তত্ত্বাবধায়কদের অভ্যর্থনা জানিয়েছেন। এই অনুষ্ঠানে শিক্ষামন্ত্রী হিসেবে উপস্থিত ছিলেন শিক্ষা বিষয়ক সহকারী উপ-সচিব ইঞ্জিনিয়ার হামাদ আল-হামাদ, প্রশাসনিক ও কারিগরি বিষয়ক সহকারী উপ-সচিব ইঞ্জিনিয়ার মোহাম্মদ আল-খালিদী, এবং আরবি ভাষার কারিগরি নির্দেশনা বিভাগের দায়িত্বপ্রাপ্ত পরিচালক হাশশ আল-দোসরি। শিক্ষার্থীদের উল্লেখযোগ্য সাহিত্যিক অর্জন এবং গলফ মহলে কুয়েতের সম্মানজনক প্রতিনিধিত্বের জন্য এই সম্মাননা প্রদান করা হয়েছে।

দ্বিতীয়বারের মতো অনুষ্ঠিত ২০২৫/২০২৬ গলফ দেশগুলোর কবিতা, ছোটগল্প ও উপন্যাস প্রতিযোগিতায়, যার মূল স্লোগান ছিল "আরবি ভাষায় সৃজনশীলতা", কবিতা বিভাগে ব্রোঞ্জ পদক অর্জন করেন ওয়াহা উচ্চ বিদ্যালয়ের বিজ্ঞান বিভাগের দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী খালিফ জাযা খালিফ। একই প্রতিযোগিতায় ছোটগল্প বিভাগে ব্রোঞ্জ পদক অর্জন করেন ফারওয়ানিয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের বিজ্ঞান বিভাগের একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী শাইকা ওয়ালিদ আল-সাইফ।

শিক্ষামন্ত্রী ইঞ্জিনিয়ার সিদ্দিক জালাল আল-তাবাতাবাবি শিক্ষার্থীদের অর্জনকে প্রশংসা করেছেন, যা কুয়েতের শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিদ্যমান সাহিত্যিক প্রতিভা এবং প্রতিশ্রুতিশীল সৃজনশীল ক্ষমতার প্রতিফলন। তিনি শিক্ষার্থীদের উল্লেখযোগ্য প্রতিভা ও ক্ষমতাকে গুরুত্ব দেওয়া এবং এমন একটি শিক্ষা পরিবেশ তৈরি করার গুরুত্ব তুলে ধরেছেন, যা তাদের প্রতিভা আবিষ্কার ও বিকাশে সহায়ক হবে। এটি কুয়েতের শিক্ষার্থীদের গলফ ও আরবি মহলে সাংস্কৃতিক ও সাহিত্যিক প্রতিযোগিতা ও কার্যক্রমে তাদের উপস্থিতি ও অংশগ্রহণকে আরও শক্তিশালী করবে।

মন্ত্রিগণ নিশ্চিত করেছেন যে, শিক্ষা কার্যক্রমের প্রতি রাজনৈতিক নেতৃত্বের সমর্থন এবং ছাত্র-ছাত্রীদের প্রতি তাদের যত্ন উৎকর্ষতা বৃদ্ধি এবং শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য একটি মৌলিক ভিত্তি হিসেবে কাজ করে। তিনি উল্লেখ করেছেন যে, ছাত্রদের প্রতিভা আবিষ্কার এবং তার যত্ন নেওয়া একটি জাতীয় দায়িত্ব, যা প্রচেষ্টা চালিয়ে যাওয়া এবং ছাত্রদের দক্ষতা উন্নয়ন ও বিভিন্ন ক্ষেত্রে তাদের সৃজনশীলতা প্রকাশের সুযোগ প্রদান করতে বাধ্য করে। বিশেষ করে, শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে প্রতিভাবানদের যত্ন নেওয়া ও সমর্থন করার জন্য একটি অফিস রয়েছে, যা এমন এক প্রজন্ম গড়ে তুলতে সহায়তা করে যারা তাদের জাতীয় পরিচয়ে গর্বিত এবং তাদের দেশের সেবা করে, যা কুয়েত রাষ্ট্রের নাম উন্নত করে এবং উপসাগরীয়, আরব এবং আন্তর্জাতিক মঞ্চগুলোতে এর স্থানকে শক্তিশালী করে।

তিনি বিদ্যালয় প্রশাসন, কারিগরি নির্দেশনা বিভাগ এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সকল কর্মকর্তাদের ছাত্রদের সমর্থন এবং তাদের প্রতিভার যত্ন নেওয়ার প্রচেষ্টার প্রশংসা করেছেন, ছাত্রদের অনুসরণ এবং তাদের অংশগ্রহণের তত্ত্বাবধানের জন্য কারিগরি নির্দেশক মোহাম্মদ ফারাজের ভূমিকার প্রশংসা করেছেন, এবং অভিভাবকদের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নিশ্চিত করেছেন, যারা তাদের সন্তানদের সমর্থন, উৎসাহিত করা এবং তাদের দক্ষতা উন্নয়নে অংশীদার। তিনি আরও স্পষ্ট করেছেন যে, এই অর্জনগুলো বিদ্যালয় এবং পরিবারের মধ্যে প্রচেষ্টার সমন্বয়ের ফল, এবং প্রতিভাবান ছাত্রদের তাদের দক্ষতা প্রকাশ এবং উৎকর্ষতা অর্জনের সুযোগ প্রদানের জন্য উভয়ের যত্ন।

৬ থেকে ৮ অক্টোবর ২০২৬ তারিখ পর্যন্ত অনুষ্ঠিত প্রতিযোগিতার কার্যক্রম সংযুক্ত আরব আমিরাতের শারজা আমিরাতের উপসাগরীয় দেশগুলোর জন্য আরবি ভাষা শিক্ষা কেন্দ্রের কার্যালয়ে সরাসরি আয়োজন করা হয়েছিল, যেখানে উপসাগরীয় দেশগুলোর শিক্ষার্থীরা কবিতা, সংক্ষিপ্ত গল্প এবং উপন্যাসের ক্ষেত্রে অংশগ্রহণ করেছিল। কোয়েতের শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ তাদের উল্লেখযোগ্য ভাষাগত ও সাহিত্যিক দক্ষতা এবং তাদের নিজস্ব সৃজনশীলতায় আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি ও দক্ষতা উন্নয়নে সহায়ক সাংস্কৃতিক অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে অগ্রসর হওয়ার আগ্রহের প্রতিফলন ঘটিয়েছে।