মিশরীয় দূত: শিক্ষক ছাত্রের ব্যক্তিত্ব গঠন ও সমালোচনামূলক চিন্তা ও সৃজনশীলতা বিকাশে অংশীদার

উসামা দিয়াব

মিশরীয় সাংস্কৃতিক অফিস ডিজিটাল রূপান্তরের যুগে ‘শিক্ষক হলেন এমন এক বার্তা যা সময়ের সীমা অতিক্রম করে’ শিরোনামে একটি সেমিনার আয়োজন করেছে। এই অনুষ্ঠানটি শিক্ষক দিবসের উদযাপনের অংশ হিসেবে আয়োজন করা হয়, যাতে কুয়েতের জন্য মিশর আরব প্রজাতন্ত্রের রাষ্ট্রদূত মোহাম্মদ আবু আল-ওয়াফা উপস্থিত ছিলেন এবং পৃষ্ঠপোষকতা করেন। এতে শিক্ষাবিদ, শিক্ষাবিদগণ এবং শিক্ষা বিষয়ে আগ্রহী বিশেষজ্ঞদের একটি শীর্ষ স্তরের দল অংশগ্রহণ করে।

সেমিনারে অংশ নেন: ড. ওহুদ নাসের আল-হাজেরি, কুয়েত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা কলেজের পাঠ্যক্রম ও শিক্ষণ পদ্ধতি বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক, এবং ড. রিয়াম ইয়াকুব আল-তামিমি, কুয়েতের মৌলিক শিক্ষা কলেজের বিশেষ শিক্ষা বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক। তারা ডিজিটাল রূপান্তরের দ্রুত গতির প্রেক্ষাপটে শিক্ষকের ভূমিকা এবং শিক্ষা ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সম্পর্ক নিয়ে আলোচনা করেন। তাদের একাডেমিক ও পেশাদার অভিজ্ঞতা আলোচনাকে সমৃদ্ধ করে এবং ডিজিটাল যুগে শিক্ষক পেশার ভবিষ্যৎ ও শিক্ষক প্রস্তুতির প্রয়োজনীয়তা নিয়ে বেশ কয়েকটি আলোচনার সূচনা করে।

সেমিনারে তার বক্তব্যে, রাষ্ট্রদূত আবু আল-ওয়াফা জোর দিয়ে বলেন যে, শিক্ষককে সম্মান করা একটি উচ্চতর বার্তার প্রতি শ্রদ্ধা এবং মানুষ গঠন ও দেশগুলোর ভবিষ্যৎ রূপায়ণে শিক্ষকের মূল্যবান ভূমিকার প্রতি সম্মান প্রকাশ। তিনি ইঙ্গিত দেন যে, প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দ্রুত বিকাশ শিক্ষার সরঞ্জাম ও জ্ঞান অর্জনের মাধ্যমগুলোতে মৌলিক পরিবর্তন এনেছে, তবে এতে শিক্ষকের গুরুত্ব হ্রাস পায়নি; বরং এতে শিক্ষকের দায়িত্ব বৃদ্ধি পেয়েছে এবং তার মর্যাদা আরও দৃঢ় হয়েছে।

রাষ্ট্রদূত ব্যাখ্যা করেন যে, শিক্ষকের ভূমিকা কেবল জ্ঞান প্রদান এবং বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করা পর্যন্ত সীমাবদ্ধ নেই; বরং তিনি ছাত্রের ব্যক্তিত্ব গঠন, তার সমালোচনামূলক চিন্তা, সৃজনশীলতা ও উদ্ভাবন ক্ষমতা বিকাশ, তার সচেতনতা বৃদ্ধি এবং আধুনিক প্রযুক্তির সাথে সচেতন ও দায়িত্বশীলভাবে পরিচালনা করার ক্ষমতা অর্জনে এক সত্যিকার অংশীদার হয়ে উঠেছেন। আবু আল-ওয়াফা জোর দিয়ে বলেন যে, সরঞ্জাম ও মাধ্যম যতই উন্নত হোক না কেন, শিক্ষক শিক্ষা প্রক্রিয়ার মূল ভিত্তি হিসেবেই থাকবেন, যিনি জ্ঞানকে মূল্যে, তথ্যকে সচেতনতায় এবং প্রযুক্তিকে গঠন ও উন্নয়নের সরঞ্জামে রূপান্তরিত করতে সক্ষম। তিনি নিশ্চিত করেন যে, শিক্ষকের ওপর বিনিয়োগ মূলত মানুষের ওপর এবং সমাজগুলোর ভবিষ্যতের ওপর বিনিয়োগ।

এছাড়াও, রাষ্ট্রদূত বোন দেশ কুয়েতের প্রতি তাঁর গভীর প্রশংসা প্রকাশ করেন, যা শিক্ষা খাতে অটল যত্ন নিচ্ছে, শিক্ষা ব্যবস্থা উন্নয়নে আগ্রহী এবং শিক্ষকের মর্যাদা উন্নয়ন ও তাঁদের পেশাদার ও শিক্ষাগত ক্ষমতা বৃদ্ধিতে নিরলস প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছে। তিনি নিশ্চিত করেন যে, কুয়েতের একাডেমিক ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো শিক্ষকদের প্রস্তুতকরণ, তাঁদের যোগ্যতা অর্জন এবং শিক্ষা ও শিক্ষণ ক্ষেত্রের সাম্প্রতিক বিকাশের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করছে।

অন্যদিকে, মিশরীয় সাংস্কৃতিক লেখক ড. আমিনা আবু আল-মাকারম তাঁর বক্তব্যে জোর দিয়ে বলেন যে, প্রযুক্তিগত বিকাশ ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষকের কর্মদক্ষতা বৃদ্ধি ও তাঁদের ক্ষমতা সম্প্রসারণের সরঞ্জাম হিসেবে কাজ করতে পারে, তবে শিক্ষা প্রক্রিয়ার মূল সত্তা শিক্ষকের মানবিক ভূমিকা, তাঁদের ছাত্রদের বোঝার ক্ষমতা, ব্যক্তিত্ব গঠন এবং তাঁদের সচেতনতা ও মূল্যবোধ বিকাশের সাথেই জড়িত। তিনি শিক্ষক প্রস্তুতি ও পেশাদার প্রশিক্ষণের উন্নয়নের গুরুত্ব তুলে ধরেন, যা শিক্ষার সরঞ্জাম ও শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তার দ্রুত পরিবর্তনের সাথে তাল মিলিয়ে চলে। তিনি কুয়েতের শিক্ষক প্রস্তুতিতে আগ্রহ এবং প্রস্তুতির ধাপ থেকেই সমাজের সাথে শিক্ষকদের সংযোগ স্থাপনের জন্য কুয়েতের যে উদ্যোগ ও সামাজিক অংশগ্রহণ ও স্বেচ্ছাসেবিকতার জন্য প্রদত্ত সুযোগের প্রশংসা করেন, যা সচেতন পেশাদার ও সামাজিক শিক্ষক প্রস্তুতে অবদান রাখে।