খলিফা উপসাগরীয় দেশগুলোর জন্য আরব শিক্ষা গবেষণা কেন্দ্র বিশেষজ্ঞদের নিয়ে শিক্ষামূলক সম্মেলন আয়োজন করল

খলিজের দেশগুলোর জন্য আরব শিক্ষাগত গবেষণা কেন্দ্রের পরিচালক ড. মোহাম্মদ আল-শারিকা নিশ্চিত করেছেন যে, বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের শিক্ষায় সমন্বয় বিষয়ক শিক্ষা সম্মেলনটি কেন্দ্রের শিক্ষানীতি ও শিক্ষাদান পদ্ধতির উন্নয়নে সমন্বিত শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্তি বৃদ্ধি করার প্রতি তাদের অঙ্গীকারের প্রতিফলন ঘটায়। ‘কুওয়াটা’-কে দেওয়া এক বিবৃতিতে সম্মেলনের উদ্বোধনের পর আল-শারিকা কুয়েতের শিক্ষামন্ত্রী ইঞ্জিনিয়ার সৈয়দ জালাল আল-তাবতাবাইয়ের আয়োজিত সম্মাননা ও যত্নের প্রশংসা করেছেন, যা শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়ন এবং শিক্ষাগত সমান সুযোগের ধারণা শক্তিশালীকরণের প্রতি গুরুত্বারোপ করে, যা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করে একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক বিদ্যালয় পরিবেশ নিশ্চিত করে এবং শিক্ষাদান প্রক্রিয়ার বিভিন্ন ধাপে তাদের কার্যকর অংশগ্রহণকে সমর্থন করে। তিনি আরও জানান যে, আগামী ইতিহাসে সমাপ্ত হতে যাওয়া এই সম্মেলনটি কুয়েত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা কলেজের সাথে সহযোগিতায় এবং সংযুক্ত আরব আমিরাত ও সৌদি আরবের শিক্ষক সদস্যদের অংশগ্রহণে আয়োজিত হয়েছে। তিনি উল্লেখ করেছেন যে, এই শিক্ষাগত ও একাডেমিক সহযোগিতা অভিজ্ঞতা ও অভিজ্ঞতার বিনিময় এবং খলিজের দেশগুলোর মধ্যে বিশেষ চাহিদাসম্পন্নদের শিক্ষায় সমন্বয় বিষয়ে সহযোগিতা শক্তিশালীকরণে সহায়তা করে, যা শিক্ষাদান পদ্ধতির উন্নয়ন এবং একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক ও টেকসই শিক্ষা পরিবেশ নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। অন্যদিকে, কুয়েতের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সহকারী সচিব হামাদ আল-হামাদ নিশ্চিত করেছেন যে, বিশেষ চাহিদাসম্পন্নদের শিক্ষায় সমন্বয় বিষয়ক শিক্ষা সম্মেলনটি একটি শিক্ষাগত ও একাডেমিক মঞ্চ হিসেবে গুরুত্বপূর্ণ, যা খলিজের অভিজ্ঞতা ও অভিজ্ঞতার বিনিময় এবং বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক শিক্ষাদান পদ্ধতির উন্নয়নে সহায়তা করে। তিনি মন্ত্রণালয়ের অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার নীতিমালা প্রতিষ্ঠা এবং সকল শিক্ষার্থীদের জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করে তাদের ক্ষমতা বৃদ্ধি এবং তাদের শিক্ষাগত ও শিক্ষাদান প্রয়োজনীয়তা পূরণে সহায়ক একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা পরিবেশ নিশ্চিত করার প্রতি তাদের অঙ্গীকারের বিষয়টি উল্লেখ করেছেন। আল-হামাদ সম্মেলনের গুরুত্বের প্রশংসা করেছেন, বিশেষ করে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার প্রতি গুরুত্বারোপ করেছেন, যা সকল শিক্ষার্থীদের জন্য সমান শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করার প্রতিশ্রুতি থেকে উদ্ভূত এবং ব্যক্তিগত পার্থক্য বিবেচনা করে শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা বৃদ্ধি করে এমন শিক্ষাদান পদ্ধতি শক্তিশালীকরণে সহায়তা করে। তিনি আরও নিশ্চিত করেছেন যে, খলিজের শিক্ষা ও একাডেমিক প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে সহযোগিতা অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং কার্যকর ও টেকসই সমন্বয় অর্জনে সক্ষম শিক্ষাদান সমাধান উন্নয়নে সহায়তা করে।