وزير التربيه يبحث مع «غوغل كلاود» مستجدات المشاريع الرقميه وتطوير حلول الذكاء الاصطناعي في التعليم

في اطار جهود وزاره التربيه لتسريع التحول الرقمي وتطوير المنظومه التعليميه، بحث وزير التربيه المهندس جلال الطبطبائي، مع وفد من شركه «غوغل كلاود»، مستجدات المشاريع التعليميه الرقميه المشتركه، وسبل تعزيز توظيف التقنيات الحديثه والذكاء الاصطناعي في دعم العمليه التعليميه، والارتقاء بكفاءه الكوادر التربويه وتحسين نواتج التعلم. جاء ذلك خلال اجتماع الوزيرالطبطبائي، بحضور وكيل وزاره التربيه الدكتور خالد الرشيد وعدد من قيادات الوزاره، مع مدير قطاع التعليم في منطقه الشرق الاوسط وشمال افريقيا وجنوب اسيا مازن عبدالله المدير الاقليمي لشركه «غوغل كلاود» في دوله الكويت المهندسه شيماء التركيت، وعددا من ممثلي الشركه، حيث تناول اللقاء متابعه المشاريع القائمه، واستعراض مراحل تنفيذها، وبحث الحلول التقنيه المقترحه لتطويرها وتعزيز الاستفاده منها في الميدان التربوي. وشهد الاجتماع استعراض مستجدات مشروع «المدرسه الذكيه Albus، الذي انطلقت مرحلته التجريبيه في ثانويه جمانه بنت ابي طالب، اذ ناقش الجانبان مراحل التنفيذ والتحديات الفنيه والتشغيليه التي تواجه المشروع، والحلول الرقميه المقترحه لمعالجتها، الي جانب بحث اليات قياس اثره علي الممارسات التعليميه وكفاءه المعلمين ومستوي تفاعل المتعلمين، بما يسهم في تقييم نتائج التجربه وتحديد فرص التوسع في تطبيقها مستقبلا. كما بحث الاجتماع تطورات مشروع تدريب المعلمين والمعلمات علي استخدام ادوات الذكاء الاصطناعي المقدمه من «Google for Education»، والذي يستهدف اكثر من 40 الف معلم ومعلمه، مع متابعه مراحل تنفيذه وتوسيع نطاق الاستفاده منه، بما يعزز المهارات الرقميه للهيئات التعليميه، ويدعم تطوير اساليب التدريس واعداد المحتوي التعليمي وتصميم الانشطه الصفيه باستخدام التقنيات الحديثه. وتطرق اللقاء الي فرص تطوير حلول رقميه مبتكره تستجيب لاحتياجات الميدان التربوي، وتعزز التكامل بين الانظمه والمنصات التعليميه، مع التركيز علي رفع كفاءه الاداء، وتبسيط الاجراءات، وتوظيف التكنولوجيا بصوره عمليه ومستدامه تخدم متطلبات البيئه المدرسيه وتدعم مسيره التطوير التعليمي. وقد اكد وزير التربيه المهندس سيد جلال الطبطبائي اهميه مواصله متابعه المشاريع الرقميه وفق مؤشرات اداء واضحه، وقياس اثرها الفعلي علي جوده التعليم، مشددا علي ان التحول الرقمي يمثل احد المحاور الرئيسيه لخطه اصلاح المنظومه التعليميه، وان نجاح المبادرات التقنيه يرتبط بمدي اسهامها في تمكين المعلم، وتطوير البيئه المدرسيه، وتحسين نواتج التعلم.