مدارس الموهوبين.. بيئه لدعم الابداع والابتكار

اعتمد وزير التربيه جلال الطبطبائي لائحه نظام مدارس الموهوبين بما يرسخ اطارا تنظيميا متكاملا لعمل هذه المدارس ويعزز قدرتها علي توفير بيئه تعليميه متخصصه تستجيب لطبيعه المتعلمين الموهوبين واحتياجاتهم وقدراتهم وتدعم تحويل المواهب الي انجازات علميه تخدم مستقبل الكويت. وقالت «التربيه» في بيان اليوم (الثلاثاء) ان اللائحه الصادره في 70 ماده موزعه علي 9 ابواب تضع اطارا متكاملا لعمل المدارس يبدا من اليات الترشيح والكشف والقبول ويمتد الي النظام الدراسي والبرامج الاثرائيه والتقويم وصولا الي متابعه المتعلم وضمان حقوقه. واضافت ان احكام اللائحه تسري علي مدارس الموهوبين والمتعلمين المقيدين بها واعضاء الهيئات التعليميه والاداريه والفنيه المسانده، مشيره الي ان الدراسه تشمل المراحل التعليميه التي يحددها وزير التربيه علي ان يبدا التطبيق بالمرحله المتوسطه من الصف السادس الي الصف التاسع اعتبارا من العام الدراسي 2026–2027. واوضحت ان موعد التطبيق في المراحل الاخري يحدد بقرار من الوزير، لافته الي ان مدارس الموهوبين تتبع مكتب الموهوبين اداريا وفنيا وماليا. وبينت ان مدارس الموهوبين تعتمد المناهج الرسميه لوزاره التربيه مع اضافه ماده الاثراء باعتبارها ماده دراسيه اساسيه بواقع حصتين اسبوعيا وتتضمن الاثراء الاكاديمي والمشروعات التطبيقيه ومهارات التفكير وحل المشكلات الي جانب الانجاز في الانشطه والمسابقات بما يسهم في الانتقال بالعمليه التعليميه من التركيز علي التحصيل الدراسي الي تنميه قدرات المتعلم في البحث والتطبيق والابداع. بيئه للابداع واكدت الوزاره ان اللائحه راعت طبيعه التعليم المخصص للموهوبين من خلال توفير بيئه صفيه مناسبه، اذ حددت 16 متعلما كحد اقصي في القاعه الدراسيه الواحده الي جانب توفير الوزاره وسائل مواصلات للمتعلمين من مختلف مناطق الدوله بما يتناسب مع مواعيد الدوام والبرامج التعليميه المقرره. واشارت «التربيه» الي ان اللائحه ارست نظاما خاصا لتقويم ماده الاثراء من 100 درجه توزع بواقع 60 درجه للمشروع و20 للانجاز في الانشطه والمسابقات و20 لاعمال تشمل مهارات التفكير والمشاركه والتفاعل والسلوك والتعامل مع الادوات بما يعكس تركيز مدارس الموهوبين علي الانجاز والتطبيق والمهارات الي جانب المعرفه الاكاديميه. وذكرت ان استمرار المتعلم في مدارس الموهوبين يرتبط بمعيارين واضحين هما الا تقل نسبته العامه النهائيه عن 90 % والا تقل درجته في ماده الاثراء عن 75 درجه بما يضمن بقاء مستوي هذه المدارس متوافقا مع الغرض الذي انشئت من اجله، وان يظل الالتحاق بها التزاما ببرنامج رعايه متكامل للفئه المستهدفه. نظام «المسارات» في السياق، انطلق اليوم الدوام الدراسي للطلبه المقبولين في نظام «مسارات» بالمرحله الثانويه، حيث باشر 2991 طالبا وطالبه عامهم الدراسي في 12 مدرسه مخصصه لتطبيق النظام، موزعه علي المناطق التعليميه الست بواقع مدرستين للبنين والبنات في كل منطقه تعليميه. وقالت «التربيه» في بيان ان تطبيق نظام «المسارات» يمثل خطوه تطويريه لتوفير خيارات تعليميه اكثر تنوعا ومرونه وتعزيز دور المتعلم في بناء مساره الدراسي واتخاذ قراراته التعليميه بصوره واعيه بما يسهم في تنميه قدراته واعداده بصوره افضل لمواصله تعليمه الجامعي ومساره المهني.